Без НИШ и элитных школ: где одарённые дети из простых казахстанских семей смогут раскрыть свой потенциал

Новые комфортные школы смогут конкурировать по качеству знаний с образовательными учреждениями для одарённых детей, считают в Министерстве просвещения. 

"В Казахстане функционирует ряд учебных заведений, включая специализированные лицеи и гимназии, а также республиканские школы-интернаты для одарённых детей и комфортные школы. Министерство последовательно ведёт работу по их поддержке, развитию инфраструктуры и тиражированию успешных практик", – говорится в ответе ведомства на запрос редакции.

В министерстве подчеркнули, что модель комфортной школы создавалась "как стратегическая основа повышения среднего уровня образования в пределах страны" и для устранения разрыва между школами в сёлах и городах. Это хоть и не элитные школы, но организации "нового формата", где задан единый стандарт образования, при котором "каждый ребёнок может получить равные условия" для всестороннего развития и раскрытия потенциала.

"Комфортные школы станут опорными для всех организаций среднего образования Казахстана, транслируя лучшие практики. Таким образом будет осуществляться поэтапное выравнивание качества образования во всех общеобразовательных учреждениях страны. Министерство придерживается чёткой позиции: каждый талантливый ребёнок должен иметь доступ к качественному образованию, независимо от места проживания и социального положения", – считают в ведомстве.

В Минпросвете также рассказали, на какой стадии находится проект создания трёх сетей школ для одарённых детей, который анонсировали в феврале 2024 года. Открытие таких учебных заведений – часть дорожной карты по исполнению мероприятий предвыборной программы партии Amanat на 2023-2027 годы. Проект предусматривает создание сети школ:

• имени Абая гуманитарного направления (углубленное изучение казахской литературы, журналистики и поэтического искусства);
• имени Орымбека Жаутыкова направления IT-технологий (углубленное изучение робототехники, программирования и 3D моделирования);
• имени Каныша Сатпаева инженерно-технического направления (углубленное изучение физики, математики, информатики, химии и географии).

"Проведена работа по нормативному обеспечению деятельности сетевых школ. В закон об образовании и нормативные акты внесли понятие "сетевые школы" как вид организации образования. Местные исполнительные органы ведут подготовительную работу и принятие соответствующих мер", – отметили в министерстве, не уточнив сроки открытия учреждений.

Сетевые школы станут специализированными организациями образования, принимать в которые будут на конкурсной основе.

Редакция уточнила, как в министерстве относятся к тому, что некоторые учебные центры и репетиторы готовят детей для сдачи вступительных экзаменов.

"Главной задачей системы образования является обеспечение каждого ребёнка качественными знаниями, развитие его способностей, критического мышления и устойчивой мотивации к обучению. Привлечение репетиторов или обращение в образовательные центры – это личное право и выбор родителей, осуществляемый в соответствии с потребностями и интересами ребёнка", – ответили в ведомстве.