Всемирный банк об образовании в Казахстане: Ученики обычных школ отстают на 4 года от сверстников в НИШ

Справедливость – важное, но упускаемое измерение расходов на образование в Казахстане, считают эксперты Всемирного банка.

В своём обзоре, посвящённом государственным финансам Казахстана, они отметили большой разрыв в функциональной грамотности между учащимися Назарбаев интеллектуальных школ и обычных общеобразовательных заведений.

"В то время как у учащихся НИШ значительно ниже уровень функциональной неграмотности (6%), чем в среднем в Организации экономического сотрудничества и развития (22,6%), 64,2% детей в обычных государственных школах Казахстана являются функционально безграмотными", – констатировали во Всемирном банке.

Также в обзоре отмечается, что социально-экономическое положение большинства учащихся НИШ лучше, чем у детей в обычных школах.

Во Всемирном банке считают, что необходимо пересмотреть оценку непрерывной поддержки системы НИШ за счёт бюджетных средств.

"В 2000-2018 годах расходы Казахстана на образование составляли 2,3- 3,9% ВВП, что ниже, чем в странах с уровнем доходов выше среднего. В то же время в 2018 году Казахстан в четыре раза больше тратил в расчёте на учащегося Назарбаев интеллектуальных школ (НИШ), численность которых составляет всего лишь 0,4% всех учащихся средних школ. В настоящее время примерно две трети учащихся плохо подготовлены, чтобы успешно функционировать в современном мире. Учащиеся  в Атырау в среднем отстают на четыре года от своих сверстников в НИШ", – говорится в обзоре.